Enseñanza en clases reducidas (diversificación o PMAR)

En la ley educativa LOMCE (2013), se creó el PMAR, un programa para ayudar a alumnos con dificultades en la etapa de la Secundaria. 

 ¿Qué es PMAR?

Como su propio nombre indica, PMAR es un Programa de Mejora de Aprendizaje y Rendimiento. Está dirigido al alumnado que presenta dificultades relevantes en su rendimiento académico. El objetivo principal es que los estudiantes superen la ESO mediante una atención más personalizada, evitando el abandono escolar.

 ¿Cómo funciona?

Las clases son reducidas (con un ratio de entre 8 y 15 alumnos por profesor), por lo tanto los alumnos reciben una atención más personalizada por parte de los profesores. Las asignaturas se dividen de una forma diferente a la habitual. Tienen el currículo dividido en el área lingüístico y social, el científico y matemático y las lenguas extranjeras. Mientras que en las clases convencionales es obligatoria 1 hora de tutoría, en PMAR tienen como mínimo 2, para ayudar a la comunicación con el tutor y con el resto de compañeros de la clase.

Mi propuesta educativa es crear clases de "PMAR" para alumnos de Educación Primaria. La intervención temprana es crucial, ya que permite abordar dificultades en áreas como la lectura y la escritura en los primeros años. Esto no solo facilita una mejor comprensión académica futura, sino que también mejora la autoestimas, reduciendo los problemas de aprendizaje que podrían crecer con el tiempo.

Se podrían crear clases con menos alumnos, en las que se centraran en lo que más difícil es para cada alumno. Es decir, se podría crear un apartado para leer, para escribir... A diferencia de la implementación del PMAR en Secundaria, en Primaria no se debería destinar todo el tiempo lectivo a estos grupos. El programa debe integrar a los alumnos en clases regulares durante la mayor parte del horario escolar, dedicando un pequeño porcentaje de la jornada a las áreas en las que presenten más dificultades. Esto facilitaría una mayor integración con sus compañeros, evitando que se sientan apartados del grupo..

https://radioedu.educarex.es/radiocaurium/2020/02/26/entrevista-1o-pmar/

El IES Caurium llevó a cabo una entrevista a alumnos de 1º de PMAR (correspondiente a 2º ESO). Los alumnos destacaron que el programa no solo les ayudó en el ámbito académico, sino que también les permitió mejorar sus habilidades sociales, haciendo nuevos amigos. Este mismo enfoque podría aplicarse en Primaria, fomentando un ambiente donde los niños que compartan dificultades similares se sientan aceptados y apoyados por sus compañeros.

Además de los beneficios académicos, programas como el PMAR pueden ayudar a mejorar las habilidades sociales y emocionales de los alumnos. Al trabajar en grupos pequeños, los niños se sienten más integrados y seguros. Esta intervención desde la infancia podría contribuir a una mayor confianza en sí mismos.

En conclusion, adaptar PMAR a la Educación Primaria puede ser una gran oportunidad para ayudar a los alumnos a superar sus dificultades de aprendizaje desde pequeños. Si intervenimos desde los primeros años, estaríamos facilitando su éxito a largo plazo y ayudando a que se sientan más motivados, integrados y capaces de aprender.